ПЛАН
– Значение эстетического воспитания.
– Роль и значение музыки в жизни человека.
– Значение музыкальных занятий в формировании личности ребенка и в развитии у него различных навыков.
– Роль семьи в музыкальном воспитании детей.
– Организация музыкального воспитания в семье. Его виды и формы.
Невозможно предугадать, какие открытия совершит человечество за 10 или 20 лет, отделяющих ребенка от зрелости. Мы не можем представить себе своих изменений, которые будут внесены трудом и творчеством нашего народа в жизнь – в природу, производство, искусство. Какие новые профессии понадобятся обществу того времени? Какие проблемы станут решать наши дети? Какие песни и стихи будут волновать люди кануна 2000 года? И в то же время мы воспитываем, растим своих детей для этого будущего, готовим их к нему.
Каким же должен быть в 18—25 лет сегодняшний маленький человек? В соответствии с требованиями времени он должен быть гармонически развитым человеком. И именно сейчас, в наше время, для такого развития создаются реальные возможности. Более того, отсутствие такой гармоничности, односторонность, скупость личности с каждым годом все более будут ощущаться как неполноценность, инвалидность, уродство. Между тем и сегодня еще, раздумывая о том, как лучше всего подготовить ребенка к будущей взрослой, большой жизни, как научить его быть счастливым, многие из нас делят разные стороны воспитания (умственного, нравственного, эстетического) на главные и второстепенные, на необходимые и необязательные, забывая о том, что каждый из этих источников питает не отдельные реки, а единый духовный океан личности.
Главные задачи эстетического воспитания – сделать доступным для всех детей мир прекрасного, научить их открывать прекрасное в природе, в труде, в науке, в человеческих отношениях, научить детей воспринимать и ценить искусство.
Большие возможности заложены на воспитании и развитии эстетических чувств средствами музыки. Воздействие музыки на человека огромно. Ей свойственно вызывать у людей самые различные чувства и мысли, окрылять и объединять их.
Музыка может быть и грозным оружием за мир и счастье всех людей. Примером того, как она призывает к стойкости и героизму, укрепляет уверенность в торжестве правого дела, служит исполнение Седьмой симфонии Д. Шостоковича («Ленинградской») в осажденном городе на НЕВЕ.
1942 год. Город в странном кольце. Люди опухают от голода. Положение их настолько трагично, что даже сама смерть стала простой. Но военный самолет доставляет через линию фронта партитуру симфонии.
Оказалось, что не хватает музыкантов – некоторые были на фронте, многие погибли. Тогда симфонию стал поднимать весь Ленинград. Для ее исполнения были направлены музыканты из армии и флота.
Премьера состоялась 9 августа, в день, который был назначен гитлеровцами для вступления в Ленинград. Зал был переполнен измученными и истощенными людьми. Все встали, когда появились оркестранты. Некоторые плакали от радости. Сам факт исполнения этого произведения, музыка симфонии доказали, что искусство убить нельзя, что оно нужно людям, страдающим от голода, холода, болезней, даже перед лицом смерти.