Окружающий нас мир стремительно изменяется. И все эти изменения осуществляются с использованием биологических, человеко-машинных или чисто технических систем.
Все ученые, которых интересуют системы, единогласно утверждают, что это некое целостное образование. Это означает, что внутри системы нет ничего лишнего. А если из системы что-то удалить, то она перестанет быть целостной и либо не будет работать, либо ее возможности при работе будут ограничены.
Проблемы, связанные с определением систем [1–4], имеются потому, что системы бывают трех классов. Первый класс – классифицированные системы. Это системы, которые определяют некоторое связанное множество объектов. Например, Солнечная система или система дифференциальных уравнений.
Второй класс систем – это структуры, которые создаются или используются нами для того, чтобы делать полезные изменения в нашем мире. Мы это интуитивно понимаем и говорим: «система перемещения», «система нагрева», «система дробления».
Третий класс систем связан с такими понятиями, как система образования, система здравоохранения и т. д. Каждый такой класс, в свою очередь, представляет собой множество функциональных систем.
Все эти классы систем объединяет то, что любая система – это некоторое целостное образование.
Но на этом все сходство заканчивается.
Итак, первый класс систем описывает ограниченные множества связанных объектов.
Второй класс систем определяет объекты, которые предназначены для выполнения полезных функций. Это функции по переводу менее полезных продуктов в более полезные. Назовем такие системы функциональными системами.
Третий класс систем включает в себя множество функциональных систем, имеющих отношение к сфере образования, здравоохранения и т. д.
Нас будет интересовать класс функциональных систем, или просто систем, поскольку дальше речь пойдет именно о них.
Сложности восприятия функциональных систем существуют из-за того, что каждый из нас непрерывно создает или использует множество самых разнообразных систем. При этом в создаваемых системах мы можем выполнять множество самых разнообразных функций.
С другой стороны, много людей может участвовать в работе всего одной системы.
Например, если необходимо переместить груз, это может самостоятельно сделать человек, мгновенно создав биологическую систему перемещения. Если он при этом берет ручную тележку, то создает эргатическую (человеко-машинную) систему, в которой сам же и участвует.
Использование автоматического объекта, который самостоятельно выполняет все вспомогательные функции и функцию перемещения, означает, что перед нами – техническая система перемещения груза.
Поскольку биологический организм может одновременно и создавать, и эксплуатировать множество самых разнообразных систем, ответ на вопрос, что такое система, проще всего получить, исследуя технические системы. Но начинать лучше с эргатических систем, то есть систем, в которых основную технологическую функцию выполняет специальный механизм.