I. Для чего нужен метод Конспект – карта?
1) метод создан прежде всего для того, чтобы была возможность изучить большой обьем информации за короткое время (главное – не потерянное время) не обладая «сверхталантами» (хорошей памятью, усидчивостью, умением сосредоточиться на главном)
2) для быстрой и эффективной, проработки изучаемого материала, а также долговременного запоминания.
II. На чем основывается такая эффективность? – она основывается на:
1) на оптимальном использовании – «психики мозга», скажем так, мозг при изучении не перегружается избытком информации, как это происходит при обычном чтении, когда разом наваливается масса информации, а значит он не только не «теряет интерес», но и наоборот, как бы «заинтересовываеться» материалом – это связано с тем, что изучение происходит не сразу, а поэтапно, мозг как бы вскармливается кусочками новой информации.
2) на особом алгоритме проработки материала
3) на особо составленных интеллект-картах – Конспект – картах
4) на приемах запоминания и как следствии, наиболее полного использования двух полушарий мозга (как известно – одно полушарие – отвечает за факты, другое – за творчество)
III. Как это делается? – это делается в несколько этапов:
1) Подготовка к изучению, настройка – чтобы ничего не отвлекало: разобраться со своей физиологией (вход и хм.. выход пищи), легкая разминка спины, шеи, занять удобную позу т. д.)
2) Знакомство с материалом.(все делать без возвращения, движемся только вперед, не задерживаясь. Полное понимание придет чуть позже)
а) При наличии оглавления – ознакомиться с ним
б) Просмотр материала, не вчитываясь, ищем ключевые, главные слова
3) Приступаем к проработке материала(также все делать без возврата, движемся вперед не задерживаясь, полное понимание придет далее):
а) По прошествии часа (чтобы мозг «переварил» увиденное), активизируем мозг к дальнейшему изучению материала – попытаемся вспомнить ключевые слова, что они значат.
б) Просмотр материала – просматривая, опять же не вникая материал, отмечая правильно ли поняты главные слова
в) Начинаем суперчтение – «скольжение» с «погружением» – это значит, что пробегамся всколзь по тексту невникая в:
– слова для «красивого слога»
– в понятия которые и так очевидны (они иногда в некоторых местах излишне «разжевываются»)
– в понятия общеизвестные.
Дальше более внимательно читаем затруднительные места.
IV. Скорочтение – это действие совершаем когда материал еще не понят или понят не до конца.
Приступаем:
это скорочтение основано на правилах языка – любой текст, раздел, обычно, начинается со (c):
– вступления (тут сказано о чем будет текст)
– основная часть (здесь деталлировка темы)
– итог (подведение итогов текста)
Итак:
– вступление читаем как обычно,
– основную часть прочитываем, «пробегаясь» взглядом по центру, захватывая слова по краям текста (как при езде на авто, мы же не пялимся на участок дороги перед собой, а видим и встречку и обочины со знаками и вид сзади и приборы)
– итог читаем как обычно, но если все понятно то и по итогу можно пробежаться взглядом по середине, захватывая слова по краям текста.