Прочитайте текст.
У меня птицы не бездельничают. Воробьи у меня температуру показывают. Как термометры. Утром только взгляну в окно на кормушку, и уже знаю, тепло на улице или холодно.
Если воробьи гладенькие и поджарые, значит, тепло на улице, а если пухлые и взъерошенные, словно надутые шарики, значит, мороз трескучий, береги уши и нос! И хоть бы когда подвели меня воробьишки.
(Н. Сладков)
Ответьте на вопросы
– С каким прибором сравнивает автор воробьёв?
________________________________________________________________
– Как выглядят воробьи в мороз?
________________________________________________________________
– Как ласково автор называет воробьёв?
________________________________________________________________
Найдите и подчеркните в тексте существительные, поставьте их в начальную форму (и.п., ед. ч.).
Пример: дома – дом.
– птицы – …………………………….
– воробьи – ……………………………
– температуру – ………………………..
– утром – ………………………………..
– кормушку – …………………………..
– улице – ………………………………
– шарики – ……………………………
Обозначьте границы слов в предложениях.
Уменяптицынебездельничают.
Воробьиуменятемпературупоказывают.
Кактермометры.
Утромтольковзглянувокнонакормушку,
иужезнаю, теплонаулицеилихолодно.
Есливоробьигладенькиеиподжарые, значит, теплонаулице,
аеслипухлыеивзъерошенные, словнонадутыешарики,
значит, морозтрескучий, берегиушиинос!
Ихотьбыкогдаподвелименяворобьишки.
Разгадайте анаграммы.
– ОРЬОБИВ – ……………………………………
– ОМТТРМЕЕР – ………………………………
– ОМОЗР – …………………………………….
Найдите и подчеркните в тексте глаголы, поставьте их в начальную форму (инфинитив).
Пример: пью – пить.
– бездельничают – …………………………………..
– показывают – ……………………………………..
– взгляну – …………………………………………..
– знаю – …………………………………………….
– береги – ………………………………………….
– подвели – ……………………………………….
Восстановите порядок предложений.
…Как термометры. … Воробьи у меня температуру показывают. … Утром только взгляну в окно на кормушку, и уже знаю, тепло на улице или холодно. … И хоть бы когда подвели меня воробьишки. … У меня птицы не бездельничают. … Если воробьи гладенькие и поджарые, значит, тепло на улице, а если пухлые и взъерошенные, словно надутые шарики, значит, мороз трескучий, береги уши и нос!
Допишите слова.
– вор……………., тер………………., шар…………..
– пу…………….ый, тре…………….ий, кор……………ка
– …………….ели, ……………оз, …………..ые
Зачеркните лишнее слово, объясните свой выбор
– аист, воробей, журавль, ласточка
________________________________________________________________
– термометр, гвоздь, шуруп, гайка
________________________________________________________________
– печень, желудок, сердце, нос
________________________________________________________________
Подберите антонимы к заданным словам.
– утро (обед, вечер, ночь)
– бездельничать (трудиться, стремиться, лечиться)
– гладкий (мокрый, упругий, пушистый)
Подберите словосочетания, противоположные по значению заданным.
– на улице тепло (за окном пасмурно, сильный ветер, на улице морозно)
– трескучий мороз (дождливая погода, очень жарко, красивый листопад)
– пушистый воробей (гладкий воробей, весёлый воробей, смешная птица)
Составьте предложения с заданными словами.