Развитие субъекта образования. Проблемы, подходы, методы исследования

В книге представлены результаты глубоких исследований, которые помогли лучше понять процесс развития позиции образования у различных уровней образования: школьников, старшеклассников и первокурсников. Автор освещает взаимосвязь когнитивных, регуляторных и личностно-смысловых компонентов данной позиции. Книга не только анализирует такие аспекты, как умение школьников решать нетипичные задачи, которые требуют скорее интуиции, чем строго логического мышления, но и рассматривает влияние знаний и личного опыта, полученного вне учебной программы, на успешность образовательного процесса. Особое внимание уделено обсуждению спорных вопросов, которые касаются ценностной ориентации на образование и готовности продолжать учиться. Автор выдвигает интересные дискуссионные темы и предлагает размышлять над ними в контексте современного образовательного пространства. Эта книга станет ценным источником информации для всех, кто интересуется проблемами развития субъектности в образовании и стремится найти подходы, которые помогут обучающимся успешно ориентироваться в сложных образовательных ситуациях. Автор предлагает новые подходы в решении этих проблем, которые основаны на актуальных научных данных и практическом опыте. Эта книга поможет нам лучше понять многогранный характер образования и его влияние на формирование личности обучающихся. Кроме того, она предлагает пересмотреть наши взгляды на ценности и цели образования, что станет важным шагом в развитии современной системы образования.