Психолого-педагогическое сопровождение гиперактивных дошкольников. Учебно-методическое пособие

Данное пособие представляет собой полезный исследовательский материал, содержащий теоретические и практические аспекты организации и реализации психолого-педагогического сопровождения развития и воспитания детей, страдающих от проявлений гипердинамического синдрома и нарушениями внимания. Оно описывает научно-практический опыт работы в данной сфере, предоставляя читателям обширное обоснование проблемы и конкретные рекомендации по ее решению. Пособие обращает внимание на ключевые направления работы, включая диагностику, коррекцию и просвещение. Особое внимание уделяется комплексному подходу, объединяющему усилия различных специалистов – медицинских работников, психологов, педагогов, узких специалистов – и социальных институтов, таких как семья, детский сад и школа. Взаимодействие всех этих факторов способствует разработке единой стратегии сопровождения гиперактивных дошкольников. В пособии предлагаются программы психолого-педагогической диагностики и коррекции, а также конкретные рекомендации и варианты решения профессиональных ситуаций, возникающих при работе с гиперактивными дошкольниками. Такой подход является важным ресурсом для практических работников, включая психологов, педагогов и администрацию дошкольных образовательных учреждений. Кроме того, это ценное пособие для студентов, изучающих психолого-педагогические специальности, которые смогут получить полезные практические навыки и рекомендации от опытных специалистов.