Стратегии снижения социальной рискогенности российского образовательного пространства (на примере организаций среднего общего образования)

Описывая свой объект исследования в представленной монографии, автор погружает читателя в мир образовательного пространства – особого, сложного социального конструкта, на котором сконцентрировано его внимание. Он объясняет важность образовательного пространства и влияние, которое оно оказывает на остальную социальную среду. Проявление социальных проблем в современном обществе, согласно исследованию автора, нередко можно наблюдать именно на этом поле. Поскольку образование является основным механизмом подъема по социальной лестнице, обеспечение равных возможностей для получения качественного образования способно смягчить социальное неравенство и снизить напряжение в обществе. В то же время, автор предупреждает о возможных последствиях, связанных с преградами на пути образования, которые могут увеличить уровень несогласия с существующим порядком вещей и дестабилизировать социальную структуру. Работа базируется на теоретических выводах авторского исследования, а также на вторичном анализе социологических исследований, проведенных известными центрами. Монография будет полезна для социологов, педагогов и всех, кто интересуется теоретическими и практическими аспектами образовательного процесса. В ней можно найти ответы на вопросы о влиянии образования на общество и о возможных путях улучшения социальных условий через систему образования.